Temat: Teatr - słowo magiczne
Czas: 45 minut
Cel główny: Uczenie istnienia w kulturze tak, by
stawała się wewnętrzną i osobistą własnością młodego człowieka; wprowadzanie
w tradycje kultury europejskiej.
Cele operacyjne:
uczeń:
- objaśnia pojęcie kultu;
- analizuje budowę teatru greckiego;
- charakteryzuje składniki teatru;
- redaguje krótką, rzeczową notatkę;
- twórczo wykorzystuje zdobyte wiadomości.
Metody: poglądowa, problemowa, waloryzacyjne /wg
W. Okonia/.
Forma: zbiorowa
Środki dydaktyczne: video, inscenizacja obrzędu
ku czci Dionizosa, plansze z ilustracją maski aktora tragicznego.
Przebieg lekcji:
1. Inscenizacja obrzędu ku czci Dionizosa w wykonaniu
chłopców.
2. Rozmowa wokół kręgu.
Uczniowie siadają na podłodze wokół wcześniej narysowanego kredą kręgu.
Wspólna rozmowa na temat:
- gdzie w życiu codziennym stykamy się z kręgiem? (harcerstwo, dzikie
plemiona afrykańskie, obrzędy religii chrześcijańskiej-Boże Ciało, droga
krzyżowa itp.);
- wyjaśnienie pojęcia kultu;
- określenie charakteru kręgu ( magiczny).
3. Nawiązanie do kultu Dionizosa i sformułowanie wniosku: Teatr
wywodzi się z kultu Dionizosa, ma charakter magiczny.
4. Zapisanie tematu lekcji: Teatr - słowo magiczne.
Zapis w zeszycie: Sztuka teatru wywodzi się z kultu Dionizosa.
5. Budowa teatru antycznego.
Nawiązanie do inscenizacji - chór poruszał się wokół kręgu (orchestra),
podawał (śpiewał) refren. Dzieci rysują na tablicy schemat sceny antycznej.
Projekcja fragmentów filmu, obrazujących dzisiejszy obraz teatru antycznego.
6. Aktor w teatrze antycznym.
Przy pomocy plansz i ilustracji dzieci opisują wygląd aktora teatru
antycznego, zwracając szczególną uwagę na:
- onkos - rodzaj peruki,
- koturny - drewniane podwyższenia na nogach,
- kolorowy watowany kostium - czynił aktora bardziej widocznym,
- maskę - określała charakter postaci.
7. Nauczyciel zapoznaje uczniów z charakterem Dionizji Wielkich
i Małych, wprowadza pojęcia tragedii i komedii.
8. Wspólne redagowanie notatki:
Kolebką teatru są Ateny, gdzie odbywały się festiwale teatralne (konkursy
poetów). Aktorami byli wyłącznie mężczyźni ubrani w gruby jaskrawy kostium,
drewniane koturny oraz onkos (rodzaj wysokiej peruki). Maska aktora
podkreślała charakter bohatera.
9. Praca domowa:
Napisz opowiadanie pt. "Spędziłem (-am) dzień w teatrze antycznym".
INSCENIZACJA
Scena:
na środku narysowany kredą krąg. Na wprost widzów prowizoryczny
ołtarz - miejsce na składane przez aktorów dary). Przy dźwiękach muzyki
greckiej wchodzą aktorzy - chór wraz z Przewodnikiem, którzy tanecznym
krokiem poruszają się wokół kręgu podając słowa:
Chór:
Maik niesiemy w dom,
Maik zielony.
Od gór go niesiemy, od gór,
Niesiem go świeżo ucięty.
Przodownik:
Niech Dionizos, Weselników obrońca i stróż
Wejrzy okiem łaskawym na błędny nasz huf!
Chór:
Maik niesiemy w dom ...
Przodownik:
Zawtórujcie tej pieśni radością!
Niech wolą boga uśmiech i wesele zagoszczą!
Chór:
Maik niesiemy w dom ...
( x2)
Aktorzy składają dary (owoce, dzbany)
Uwaga: Nastrój przedstawienia podkreślają palące
się świece i kadzidła.
< publikacje || do
góry ^
|
